M. VERHILLE — Sciences et Technologie · 6ème
Objectifs et compétences
Attendus de fin de cycle (programme 2023 — applicable en 6e en 2026-2027) :
- Utiliser des ordres de grandeur pour situer des objets
- Observer à différentes échelles avec un microscope
Compétences du socle :
- D1.3 : Comparer des tailles, utiliser les ordres de grandeur
- D4 : Utiliser un microscope
À la fin de ce chapitre, l'élève sait :
1. Le microscope
| Partie | Rôle |
|---|---|
| Oculaire | Là où on regarde (en haut) |
| Objectif | Grossit l'image (en bas, proche de l'échantillon) |
| Platine | Support de la lame |
| Vis macrométrique | Mise au point grossière |
| Vis micrométrique | Mise au point fine |
| Source lumineuse | Éclaire l'échantillon par-dessous |
Grossissement
Exemple : oculaire ×10, objectif ×40 → grossissement ×400
2. Échelle des tailles
| Objet | Taille | Visible à |
|---|---|---|
| Maison | 10 m | Œil nu |
| Main | 10 cm | Œil nu |
| Fourmi | 1 mm | Œil nu (petit) |
| Cellule | 10-100 µm | Microscope |
| Bactérie | 1 µm | Microscope puissant |
| Virus | 100 nm | Microscope électronique |
| Atome | 0,1 nm | Impossible à voir directement |
1 mm = 1 000 µm (micromètre) 1 µm = 1 000 nm (nanomètre)
3. Dessiner une observation au microscope
Règles du dessin d'observation :
- Dessiner au crayon à papier
- Trait fin et précis (pas de coloriage)
- Légendes avec des traits horizontaux (pas de flèches)
- Indiquer le grossissement (ex : ×400)
- Donner un titre
Bilan — Ce qu'il faut retenir
| Notion | Définition |
|---|---|
| Microscope | Instrument qui grossit les objets trop petits pour l'œil |
| Grossissement | = oculaire × objectif |
| Cellule | Plus petite unité vivante (~10-100 µm) |
| Atome | Constituant de la matière caractérisant un élément chimique (~0,1 nm) ; il contient un noyau et des électrons |
Mots-clés : microscope, oculaire, objectif, grossissement, échelle, cellule, bactérie
Erreurs fréquentes :
- Toucher les objectifs ou la lame avec les doigts
- Oublier le grossissement sur le dessin d'observation
- Confondre cellule et bactérie (une bactérie est une cellule, mais toutes les cellules ne sont pas des bactéries)
Différenciation
- Remédiation : placer des objets sur une échelle de tailles (atome, bactérie, cellule, fourmi, main, maison, Terre)
- Approfondissement : calculer des grossissements et estimer des tailles réelles à partir d'images microscopiques
Ressources associées
- Sources : ../sources/09-microscope-echelles/
Navigation
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Compétence D2 — Méthodes et outils : suivre un protocole, relever les observations et organiser les résultats des activités.