M. VERHILLE — Sciences et Technologie · 6ème
Objectifs et compétences
Attendus de fin de cycle (programme 2023 — applicable en 6e en 2026-2027) :
- Identifier des sources et des formes d'énergie
- Relier sciences physiques et problématiques environnementales
Compétences du socle :
- D4 : Identifier les sources d'énergie
- D5 : Comprendre les enjeux énergétiques (renouvelable vs fossile)
À la fin de ce chapitre, l'élève sait :
1. Les formes d'énergie
| Forme | Exemple |
|---|---|
| Cinétique | Vélo en mouvement, vent |
| Thermique | Chaleur du radiateur, du Soleil |
| Lumineuse | Lumière du Soleil, d'une lampe |
| Électrique | Courant dans les fils |
| Chimique | Nourriture, essence, bois |
2. Sources d'énergie
Énergies renouvelables
Se renouvellent naturellement à l'échelle humaine :
- Soleil → panneaux solaires
- Vent → éoliennes
- Eau → barrages hydroélectriques
- Biomasse → bois, déchets végétaux
- Chaleur de la Terre → géothermie
Énergies non renouvelables
Stocks limités qui mettent des millions d'années à se former :
- Pétrole, charbon, gaz naturel (fossiles → CO₂)
- Uranium (nucléaire)
⚠️ Les énergies fossiles produisent du CO₂ qui contribue au réchauffement climatique.
3. Transferts d'énergie
L'énergie peut se transférer d'un objet à un autre :
- Le Soleil transfère de l'énergie lumineuse et thermique à la Terre
- Une pile convertit de l'énergie chimique stockée en énergie électrique transférée au circuit
- Un radiateur convertit l'énergie reçue électriquement en énergie interne, puis transfère de l'énergie thermiquement à la pièce
L'énergie ne se crée pas et ne se détruit pas — elle se transforme.
Bilan — Ce qu'il faut retenir
| Notion | Définition |
|---|---|
| Énergie renouvelable | Se renouvelle naturellement (soleil, vent, eau) |
| Énergie non renouvelable | Stock limité (pétrole, charbon, uranium) |
| Transfert | Échange d'énergie entre deux systèmes |
| Conversion | Transformation d'une forme d'énergie en une autre dans un dispositif |
Mots-clés : énergie, renouvelable, non renouvelable, fossile, solaire, éolienne, transfert
Erreurs fréquentes :
- Dire que l'énergie "disparaît" (elle se transforme)
- Confondre source et forme d'énergie
À La Réunion : l'île bénéficie d'un fort ensoleillement tropical, idéal pour l'énergie solaire (panneaux photovoltaïques). La Réunion utilise aussi la bagasse (résidu de canne à sucre) comme biomasse dans ses centrales thermiques — un exemple d'énergie renouvelable locale.
Différenciation
- Remédiation : identifier les formes d'énergie sur des images du quotidien
- Approfondissement : concevoir une chaîne énergétique complète pour un objet du quotidien (ex : vélo électrique, chauffe-eau solaire)
Ressources associées
- Sources : ../sources/05-energie/
Navigation
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Compétence D2 — Méthodes et outils : suivre un protocole, relever les observations et organiser les résultats des activités.