M. VERHILLE — Physique-Chimie · 3ème
Objectifs et compétences
Objectifs du chapitre, en lien avec le programme de cycle 4 (BO n° 31 du 30 juillet 2020) :
- Connaître et utiliser la relation Epp = m × g × h
- Connaître et utiliser la relation Ec = 1/2 × m × v²
- Comprendre le principe de conservation de l'énergie mécanique
À la fin de ce chapitre, l'élève sait :
I] L'énergie mécanique
Les formes d’énergie peuvent se convertir les unes dans les autres. Avec des frottements, une partie de l’énergie mécanique est transférée en énergie interne/thermique de l’objet et de son environnement. L’énergie totale n’est pas détruite. Dans le modèle idéal sans frottements étudié ici, on peut conserver l’énergie mécanique.
| Terme | Signification |
|---|---|
| Em | Énergie mécanique — somme Ec + Epp dans le modèle étudié |
| Epp | Énergie potentielle de pesanteur — énergie d'un objet qui « peut tomber » sous l'action de son poids |
| Ec | Énergie cinétique — énergie de l'objet en mouvement |
C'est grâce à l'énergie potentielle de pesanteur qui se transforme en énergie cinétique que l'on peut descendre une pente en vélo sans efforts pour pédaler.
II] L'énergie potentielle de pesanteur Epp
| Grandeur | Symbole | Unité |
|---|---|---|
| Énergie potentielle de pesanteur | Epp | Joule (J) |
| Masse | m | Kilogramme (kg) |
| Intensité de pesanteur | g | N/kg (g_Terre = 9,81 N/kg) |
| Hauteur | h | Mètre (m) |
Attention : la masse doit être en kg dans cette formule.
III] Rappels : l'énergie cinétique
L'énergie cinétique, c'est l'énergie d'un objet en mouvement. Elle dépend de la masse et de la vitesse de cet objet.
| Grandeur | Symbole | Unité |
|---|---|---|
| Énergie cinétique | Ec | Joule (J) |
| Masse | m | Kilogramme (kg) |
| Vitesse | v | Mètre par seconde (m/s) |
La vitesse est au carré : v² = v × v. Si la vitesse double, Ec est multipliée par 4.
IV] Conservation de l'énergie mécanique
- S'il y a des frottements : une partie de l'énergie va devenir de la chaleur → c'est l'énergie thermique.
- Si on néglige les frottements : l'énergie mécanique sera constante.
Exemple : chute d'un objet (sans frottements)
| Position | Epp | Ec | Em |
|---|---|---|---|
| En haut (immobile) | Maximale | Nulle | Em = Epp |
| En cours de chute | Diminue | Augmente | Em = Epp + Ec |
| Juste avant le sol | Nulle | Maximale | Em = Ec |
À chaque instant, Em reste la même : ce que perd Epp est gagné par Ec.
Activité — Diagramme énergétique (tableur)
TP — Suivi de Em, Epp et Ec lors d'une chute (tableur)
Situation : une balle de 0,5 kg tombe d'une hauteur de 10 m (sans frottements, g = 10 N/kg).
Protocole de modélisation : les vitesses sont calculées par Ec=mg(10−h), soit v=√[2g(10−h)], en supposant la conservation de Em. Le tableur illustre donc ce modèle ; ce n’est pas une preuve expérimentale indépendante.
Étapes :
- Ouvrir un tableur (LibreOffice Calc)
- Créer un tableau avec les colonnes : h (m), v (m/s), Epp (J), Ec (J), Em (J)
- Remplir pour h = 10, 8, 6, 4, 2, 0 m (calculer v à chaque hauteur, puis Epp et Ec)
- Tracer un diagramme en barres empilées (Epp + Ec) en fonction de h
- Vérifier que Em reste constante à chaque position
Résultat attendu : le diagramme montre que Epp diminue et Ec augmente, mais leur somme (Em) reste à 50 J à chaque instant.
Compétence D2 : utiliser un tableur pour modéliser une situation physique et vérifier un principe (conservation de l'énergie).
Bilan — Ce qu'il faut retenir
| Notion | Définition | Formule |
|---|---|---|
| Énergie mécanique (Em) | Somme de l’énergie cinétique et de l’énergie potentielle de pesanteur ; distincte de l’énergie totale qui inclut notamment l’énergie interne | Em = Epp + Ec |
| Énergie potentielle de pesanteur (Epp) | Énergie liée à la position en hauteur d'un objet | Epp = m × g × h |
| Énergie cinétique (Ec) | Énergie liée au mouvement d'un objet | Ec = 1/2 × m × v² |
| Conservation | En l'absence de frottements, Em reste constante lors des transformations | Em = cte |
| Frottements | Provoquent une perte d'énergie mécanique sous forme d'énergie thermique (chaleur) | — |
Erreurs fréquentes à éviter
- Oublier que g ≠ 10 exactement : g_Terre = 9,81 N/kg (on accepte g ≈ 10 N/kg en exercice si précisé).
- Confondre masse et poids : la masse (kg) est constante partout ; le poids (N) dépend de la planète.
- Oublier les conversions : m en kg, v en m/s, h en m.
Référence : programme de physique-chimie du cycle 4 et ressources ministérielles. Les objectifs et approfondissements de ce chapitre constituent une progression du professeur.
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