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niveau: "6eme"
discipline: "physique-chimie"
theme_bo: "Transversal"
chapitre: 2
titre: "La méthode scientifique"
duree_heures: 2
prerequis: []
competences_bo: "Pratiquer des démarches scientifiques, Communiquer sur ses démarches"
competences_socle:
  - "D4 — Systèmes naturels et techniques"
  - "D2 — Méthodes et outils"
mots_cles:
  - méthode scientifique
  - observation
  - hypothèse
  - expérience
  - conclusion
  - compte-rendu
eval_diagnostique: null
eval_formative: null
eval_sommative: "QCM méthode"
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# 6ème Ch.2 — La méthode scientifique
> *M. VERHILLE — Sciences et Technologie · 6ème*

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## Objectifs et compétences

**Attendus de fin de cycle (programme 2023 — applicable en 6e en 2026-2027)** :
- Pratiquer des démarches scientifiques
- Communiquer sur ses démarches en utilisant un vocabulaire adapté

**Compétences du socle** :
- D4 : Pratiquer des démarches scientifiques
- D2 : Organiser son travail, utiliser des méthodes

**À la fin de ce chapitre, l'élève sait** :
- [ ] Citer les étapes de la démarche scientifique
- [ ] Formuler une hypothèse à partir d'une observation
- [ ] Rédiger un compte-rendu d'expérience simple

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## 1. Qu'est-ce que la science ?

La science cherche à **comprendre le monde** qui nous entoure en posant des questions et en cherchant des réponses par l'**expérience**.

> Une hypothèse est une proposition provisoire : « je suppose que… ». On la distingue de l'observation (« j'observe… »), puis on la confronte aux résultats. Une opinion seule ne constitue pas une preuve.

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![Six repères du compte rendu](../sources/corrections-pedagogiques/demarche-six-reperes.svg)

## 2. Les étapes de la démarche scientifique

Pour organiser les comptes rendus de cette classe, nous utilisons les **six repères** ci-dessous. Il ne s'agit pas d'une recette universelle : les scientifiques peuvent revenir sur une étape ou employer une démarche documentaire, expérimentale ou de modélisation. La recherche d'informations accompagne ces étapes.

| Étape              | Description                          | Exemple                                   |
| ------------------ | ------------------------------------ | ----------------------------------------- |
| **1. Observation** | On remarque quelque chose d'étonnant | "Le sel disparaît dans l'eau"             |
| **2. Question**    | On se pose une question              | "Est-ce que tout se dissout dans l'eau ?" |
| **3. Hypothèse**   | On propose une explication           | "Je pense que le sable ne se dissout pas" |
| **4. Expérience**  | On teste l'hypothèse                 | On met du sable dans l'eau et on observe  |
| **5. Résultats**   | On note ce qu'on observe             | "Le sable reste au fond"                  |
| **6. Conclusion**  | On répond à la question              | "Non, tout ne se dissout pas dans l'eau"  |

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## 3. Le compte-rendu d'expérience

Un bon compte-rendu contient :

1. **Titre** de l'expérience
2. **Question** posée
3. **Hypothèse** formulée
4. **Matériel** utilisé (liste)
5. **Protocole** (les étapes, dans l'ordre)
6. **Schéma** de l'expérience (légendé)
7. **Résultats** (observations, mesures)
8. **Conclusion** (réponse à la question)

> Le schéma doit être fait au **crayon à papier**, avec une **règle** et des **légendes** (traits horizontaux, pas de flèches).

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## Bilan — Ce qu'il faut retenir

| Notion | Définition |
|--------|-----------|
| Observation | Ce qu'on remarque avec nos sens ou des instruments |
| Hypothèse | Explication proposée, à vérifier par une expérience |
| Expérience | Test pour vérifier une hypothèse |
| Conclusion | Réponse à la question, basée sur les résultats |

**Mots-clés** : observation, hypothèse, expérience, résultats, conclusion, compte-rendu

**Erreurs fréquentes** :
- Confondre hypothèse et conclusion
- Oublier de noter les résultats avant de conclure
- Faire un schéma sans légendes

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## Différenciation
- **Remédiation** : remettre les étapes de la démarche scientifique dans l'ordre (étiquettes à découper)
- **Approfondissement** : concevoir une expérience complète pour répondre à une question de son choix

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## Bonus


## Navigation

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