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niveau: 6eme
discipline: physique-chimie
theme_bo: Transversal
chapitre: 1
titre: La carte mentale
duree_heures: 1
prerequis:
  - Primaire - Savoir dessiner
competences_bo:
  - Pratiquer des démarches scientifiques, Communiquer sur ses démarches
competences_socle:
  - D2 — Méthodes et outils
  - D4 — Systèmes naturels et techniques
mots_cles:
  - observation
  - compte-rendu
  - expérience
eval_diagnostique:
eval_formative: Énoncé — carte mentale recette (image Gâteau au yaourt)
eval_sommative: QCM méthode
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# 6ème Ch.1 — La carte mentale
> *M. VERHILLE — Sciences et Technologie · 6ème*


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## Objectifs et compétences

**Attendus de fin de cycle (programme 2023 — applicable en 6e en 2026-2027)** :
- Pratiquer des démarches scientifiques
- Communiquer sur ses démarches en utilisant un vocabulaire adapté

**Compétences du socle** :
- D4 : Pratiquer des démarches scientifiques
- D2 : Organiser son travail, utiliser des méthodes

**À la fin de ce chapitre, l'élève sait** :
- [ ] Rédiger un compte-rendu d'expérience simple faite à la maison: une recette de cuisine
- [ ] Identifier les éléments d'une carte mentale (centre, branches, mots-clés, couleurs)
- [ ] Organiser ses idées du général au particulier

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![[codes-carte-mentale.jpg]]

## 1. Les codes de la carte mentale

Une **carte mentale** (ou carte heuristique) est un outil pour organiser ses idées visuellement :
- **Au centre** : le sujet principal
- **Branches principales** : les grandes catégories
- **Branches secondaires** : les détails et exemples
- **Couleurs et images** : des repères visuels possibles pour distinguer les thèmes ; leur efficacité dépend du lecteur et de la tâche.

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![[carte-mentale-recette-cuisine.png]]

## 2. Le travail à faire



Exemple autonome : pour un gâteau au yaourt, organiser quatre branches **ingrédients**, **ustensiles**, **étapes** et **cuisson**. Reporter les quantités et les consignes de la recette choisie ; la réalisation au four reste encadrée par un adulte.

Réaliser une carte mentale d'une **recette de cuisine** (ex : gâteau au yaourt) en respectant les codes :
- Sujet au centre
- Branches colorées pour : ingrédients, ustensiles, étapes, temps de cuisson
- Mots-clés courts (pas de phrases)

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## Bilan — Ce qu'il faut retenir

| Notion | Définition | Formule |
|--------|-----------|---------|
| Carte mentale | Outil visuel pour organiser ses idées autour d'un sujet central | — |
| Branche principale | Catégorie rattachée au sujet central | — |
| Mot-clé | Mot court qui résume une idée sur une branche | — |
| Compte-rendu | Document qui présente les résultats d'une expérience ou d'un travail | — |

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## Erreurs fréquentes à éviter
- **Mettre trop de texte dans les branches** : une carte mentale utilise des mots-clés courts, pas des phrases complètes
- **Ne pas rendre la hiérarchie lisible** : couleurs, formes ou illustrations peuvent aider. Ce sont des conventions de travail, pas une obligation universelle ; aucun nombre de branches ne garantit la mémorisation.
- **Ne pas hiérarchiser les idées** : l'idée principale est au centre, les sous-idées sur les branches secondaires

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## Différenciation
- **Remédiation** : compléter une carte mentale à trous
- **Approfondissement** : créer une carte mentale complète sur un sujet libre

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## Ressources associées

- **Évaluation formative** : énoncé : organiser les informations de la recette choisie en quatre branches (ingrédients, ustensiles, étapes, cuisson). 
- Image support cours : `../sources/01-cartes-mentales/` (codes, recette)

## Navigation

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